各班級：
近期有極少數(shù)同學紀律觀念淡薄，上課無故和任意遲到的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。盡管我們也曾采取過攔截、集中訓話、當面批評教育等方式進行過教育，但收效并不明顯。如此散漫，如果不能有效地給予制止，發(fā)展下去，歪風就會傳染，就會影響班風、學風、校風。針對這種現(xiàn)象，我們必須引起高度警覺，并采取切實有效措施，果斷并堅決制止這種漠視校規(guī)校紀，不把遲到當回事的懶散行為。在此提出幾種專門整治遲到現(xiàn)象和行為的做法，請參照和選擇使用。
一、每天三個時間段，政教處領(lǐng)導、班主任、政教干事會同值日人員全員出動，分頭把守校園內(nèi)幾個路口，將遲到學生攔截并帶到旗桿臺前集中，然后進行登記。接著由值日組長和巡查領(lǐng)導進行輪流訓話，當面給予批評教育。
二、經(jīng)過短暫批評教育之后，由政教處領(lǐng)導帶到一樓的空閑教室集中學習。學習內(nèi)容，可以根據(jù)初犯和屢犯兩種不同的情況而定。前者，要他們集中學習、背誦《新版的中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。屢犯者，則以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，通過出題方式對他們進行綜合測試。及格者予以放行，不及格者，再給一次補考機會，直至合格。（此類題目由政教處組織命題）。每次測試的結(jié)果都要登記備案。
三、還可以通過發(fā)放學科考試題目給他們做，按照平時正?？荚嚨某绦蚝蜁r間進行。答完題目，成績合格者，方可放行。
四、如果遲到人數(shù)較少，不便于集中考試，可以采取以作文代罰的方式進行。要遲到學生每人寫一篇文字在800以上的命題作文，文字達不到要求者不合格，不合格者不放過，繼續(xù)進行閉門思過。作文的內(nèi)容主要圍繞“遲到”一事去展開分析，充分認識到遲到的嚴重性和危害性，從中表明自己改正的態(tài)度和決心。
以上方法使用后，仍然有人繼續(xù)違犯，則要根據(jù)其遲到次數(shù)，對照學校的規(guī)章制度，給予必要的行政處罰，從警告到記過，再到記大過和開除留校察看等。適合哪一等就給予哪一等的處理。
附：反思作文題目（可任選一題來寫）：
1、我為什么會遲到？
2、遲到有哪些不好？
3、遲到是小事一樁嗎？
4、學生為什么不能遲到？
5、遲到的后果是什么？
6、這個壞毛病我一定要改！
7、我的事情我能作主
8、從航班延誤看遲到后果的嚴重性
9、我決心做一個文明守紀的好學生
10、我對學習《中學生守則》的一點體會
政教處
